PRÁTICAS DISCURSIVAS DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
Palavras-chave:
LINGUAGEM, OFICINAS, PRÁTICA SOCIAL.Resumo
Este trabalho visa apresentar um relato de uma experiência com Oficinas de Leitura e Produção de Textos no curso de Licenciatura em Educação do Campo, na disciplina de Leitura e Produção de Textos I. As oficinas objetivaram desenvolver práticas de leitura e produção de textos que envolvam os conhecimentos linguísticos necessários à reescrita de textos, culminando com a produção de um artigo científico, na perspectiva dos gêneros textuais. Concebendo-se a leitura e escrita como práticas discursivas, os resultados das oficinas sugerem que essa técnica torna-se relevante na formação e desenvolvimento de competências relativas à leitura e escrita de estudantes populares, oriundos de comunidades do campo no ensino superior.
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Referências
BEZERRA, Maria Auxiliadora Bezerra (orgs.). Gêneros textuais & ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
FARACO, Carlos Alberto e TEZZA, Cristovão. Oficina de Texto. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.
KOCH, Ingedore Villaça.; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006.
OLIVEIRA, Maria Bernadete Fernandes. Compreendendo e interpretando práticas discursivas: (re) visitando orientações bakhtinianas. In: OLIVEIRA, M. B. F.; ALVES. M. P. C.; SILVA, M. P. Linguagem e práticas sociais: ensaios e pesquisas. Natal: EDUFRN, 2008.
PAVIANI; Neires Maria Soldatelli.; FONTANA; Niura Maria. Oficinas pedagógicas: relato de uma experiência. Conjectura. V. 14. N. 02. Maio/ago. 2009.
XAVIER, Márcia de Jesus. De como as populações e educadores do campo foram sendo incluídos na legislação brasileira e da sua distância das TICS. In: MACHADO, Ana Maria Netto(Org.). Toc! Toc! Toc!: eu quero entrar! Conhecimento e reconhecimento de egressos do stricto sensu & transformação social. Florianópolis: DIOESC, 2012.
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Publicado
2015-03-02
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RESUMOS EXPANDIDOS
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