Revista Eletrônica Kuab

ALGUNS CAMINHOS DA ESCRITA ACADÊMICA

Remerson Russel Martins — 2025-07-23

O Editorial da segunda edição da Revista Eletrônica Kuab busca fazer uma reflexão acerca da atividade de escrita desenvolvida por alunos e professores na graduação e pós-graduação.

PERCEPÇÃO DA SAÚDE MENTAL DE ESTUDANTES INGRESSANTES E FINALISTAS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA

Alana Gabriele de Paula Quintero — 2025-07-22

O objetivo da pesquisa foi avaliar a percepção que os estudantes universitários de Psicologia, ingressantes e finalistas, possuem com relação aos paradoxos da saúde mental que permeiam tanto a representação social do profissional da psicologia, quanto no processo de formação dos estudantes de psicologia, revelando, dessa forma, as disparidades e semelhanças entre os estudantes ingressantes e finalistas, bem como identificando a forma que esses estudantes se percebem enquanto sujeitos expostos ao ambiente acadêmico e como o processo da formação dos deles e a representação social da profissão impactam a saúde mental deles. O método utilizado foi de abordagem qualitativa, a partir de entrevistas semiestruturadas, que permitiram a construção de categorias para análise de dados. Os resultados permitiram interpretações e reflexões sobre as diferenças e similaridades de percepções das fontes de prazer e sofrimento que impactam a saúde mental no processo de formação, permitindo outras comparações entre estudantes ingressantes e finalistas, capazes de romper com imagens mais tradicionais, rasas e equivocadas da formação e atuação dos profissionais da área, avançando na ressignificação da representação social da formação e do trabalho dos psicólogos. Conclui-se que mais estudos e estratégias são necessários para acompanhar as singularidades e complexidade que envolvem a saúde mental de ingressantes e finalistas em psicologia e apontamos a criação de um Núcleo de Apoio Psicopedagógico ao Discente, de forma democrática, coletiva e transdisciplinar, como um caminho mais digno, estratégico e político para mediar as demandas materiais e simbólicas do curso de Psicologia.

Palavras-chave: psicologia; saúde mental; estudantes universitários; psicossocial.

SER-TRAVA NO SER-TÃO TRANSGRESSORA

Luís Massilon da Silva Filho — 2025-07-23

A travestilidade ao construir a si mesma e sua corpa, torna visível por meio de sua discursividade o retrato de sua história. Ser-Trava no Sertão e mais ainda transgressora é algo que desperta a investigação das diversas possibilidades desse existir e resistir. Assim, olhar e sentir as subjetividades dessas corpas em sua constituição pode nos nortear quanto às epistemologias dessas corpas e sua pedagogização. Partimos então, da problemática investigativa que direciona como objetivo geral do estudo em questão, explicitar como o ser-trava no sertão de Pernambuco se posiciona transgressoramente ante às lutas de reconhecimento e identificação de suas corporeidades. A metodologia que propomos se pauta na análise das narrativas, produções e discursos de travestis da cidade de Arcoverde/PE. A análise do relato de suas experiências indicam que as corpas travas do sertão articulam em suas ações as diferenças em relação à legitimidade da sua existência, performatizando novas epistemologias de suas corpas.

QUESTÕES ÉTICAS NA PARTICIPAÇÃO DE MENORES EM INVESTIGAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

Nádia Cristiana Pires Afonso — 2025-07-23

A participação de crianças na pesquisa em ciências sociais e humanas apresenta desafios éticos específicos, pouco abordados na literatura, que geralmente foca em adultos. Para preencher essa lacuna, foi realizada uma análise de âmbito seguindo as diretrizes PRISMA-ScR. Após consulta às principais bases de dados, 166 artigos foram identificados, 30 selecionados para leitura integral e 20 incluídos na revisão. As principais preocupações éticas envolvem consentimento informado, relações de poder, participação ativa, confidencialidade, anonimato, privacidade, compensação e autoria do conhecimento. Os resultados desta análise podem auxiliar pesquisadores na conceção de estudos e na proteção dos participantes, além de orientar decisões de comitês de ética, contribuindo para a qualidade da pesquisa. Estudos futuros podem comparar as questões éticas identificadas com outros contextos de investigação com menores e ampliar o escopo da revisão.

NEM TUDO É VISIVEL

José Francisco dos Passos Junior — 2025-07-23

O artigo "Nem tudo é visível: Um olhar mais atento sobre a ressignificação da identidade negra" aborda as dinâmicas complexas da identidade negra no Brasil, destacando a persistência de estereótipos negativos e a discriminação sistêmica enfrentada pelas pessoas negras. O texto analisa como a história, particularmente ligada à escravização continua a influenciar as percepções sobre a negritude. O autor discute que as pessoas negras são frequentemente marginalizadas, não apenas por meio de formas visíveis de preconceito, mas também por mecanismos mais sutis e invisíveis. A representação na mídia, especialmente na televisão, no cinema e nas redes sociais, frequentemente reforça hierarquias raciais e não oferece representações positivas de indivíduos negros. O artigo propõe a "ressignificação" da identidade negra, um processo de revalorização e recuperação das contribuições culturais e históricas dos negros para a sociedade brasileira. Além disso, o texto critica o mito da democracia racial no Brasil, que apresenta o país como um exemplo de harmonia racial, onde as desigualdades, a discriminação, a exclusão, entre negros e brancos não existiriam. Essa narrativa esconde as profundas desigualdades sociais e econômicas e raciais que ainda existem. O artigo também trata do impacto negativo da mestiçagem sobre a identidade negra, considerando-a uma estratégia das elites para suprimir a afirmação de uma identidade negra distinta. Por fim, o artigo defende por meio de autores contemporâneos a necessidade de um reconhecimento mais profundo das questões sistêmicas que afetam os negros no Brasil e de mudanças nas representações sociais para combater o racismo ainda enraizado na sociedade.

(Auto)Emancipação e (Re)Produção Social

Hosana Hoelz Ploia — 2025-09-08

Tem-se como objetivo problematizar as categorias de emancipação e de reprodução social a partir das relações entre o trabalho e a educação das mulheres. Para tanto, estabeleceu-se três premissas: 1) a emancipação implica em auto emancipação; 2) a realidade é tanto objetiva quanto subjetiva; e, 3) a experiência é o resultado da interação entre o ser social e a consciência social. A abordagem teórico-epistemológica deste ensaio parte do marxismo crítico e da teoria da reprodução social, sendo que os princípios da contradição e da dialética mediatizam a problematização de condicionantes: as cisões entre trabalho produtivo e reprodutivo; trabalho produtivo e improdutivo; atividade remunerada e não remunerada; e, divisão social e sexual do trabalho. Entendeu-se que a (auto)emancipação é a “feitura” da/na experiência compartilhada das mulheres, assim como a unidade entre a produção e reprodução da vida. Segue, portanto, o desafio histórico da superação do sistema-mundo vigente também pela unidade trabalho-educação.