Revista Informação em Cultura (RIC)

Representações sociais de professoras dos 1º e 2º anos do ensino fundamental acerca do letramento

2025-02-25T10:56:20-03:00

Português

A pesquisa em tela é resultado de uma investigação realizada no âmbito da iniciação científica e tem como objetivo identificar a representação social de professoras que lecionam nos 1º e 2º anos do ensino fundamental sobre letramento, de modo a contribuir com estudos da Teoria das Representações Sociais bem como da alfabetização e do letramento. De abordagem qualitativa, consiste em uma pesquisa bibliográfica e de campo que apresenta como lócus três escolas da rede municipal de ensino, localizadas na zona urbana da cidade de Mossoró, no Rio Grande do Norte. A escolha das turmas e das respectivas professoras considerou o fato de, nos 1º e 2º anos, o foco da prática pedagógica ser alfabetização na perspectiva do letramento. O estudo conta com nove professoras participantes. Utiliza como instrumento para a produção dos dados empíricos a Técnica de Associação Livre de Palavras, cuja análise se deu pela técnica de análise de conteúdo (Bardin, 2011). Considera como achados da pesquisa que a representação social de letramento tem como base quatro categorias: atributos da prática pedagógica, atributos das habilidades necessárias ao letramento, atributos inerentes às práticas letradas, atributos que remetem à indissociabilidade da alfabetização. Os resultados revelam elementos que apontam uma representação social acerca do letramento caracterizada como a habilidade do saber ler, escrever e interpretar como sendo necessária ao sujeito denominado letrado.

English

This research is the result of an investigation carried out as part of scientific initiation and aims to identify the social representation of teachers who teach in the 1st and 2nd years of elementary school about literacy, in order to contribute to studies of the Theory of Social Representations as well as literacy and literacy. With a qualitative approach, this is a bibliographical and field study whose locus is three municipal schools located in the urban area of the city of Mossoró, in Rio Grande do Norte. The choice of classes and their respective teachers took into account the fact that in the 1st and 2nd years, the focus of pedagogical practice is literacy from the perspective of literacy. The study has nine participating teachers. The instrument used to produce the empirical data was the Free Word Association Technique, which was analyzed using the content analysis technique (Bardin, 2011). The findings of the research show that the social representation of literacy is based on four categories: attributes of pedagogical practice, attributes of the skills necessary for literacy, attributes inherent to literate practices, and attributes that refer to the inseparability of literacy. The results reveal elements that point to a social representation of literacy characterized as the ability to know how to read, write and interpret as being necessary for the so-called literate individual.

As Relações entre a Arquivologia e a Agenda 2030

2025-09-03T10:11:19-03:00

Português

Em virtude das crescentes discussões e dos efeitos negativos acerca dos impactos ambientais da atividade humana sobre os recursos naturais do planeta Terra, este trabalho propõe um mapeamento da produção na Base de Dados em Ciência da Informação - BRAPCI, onde se pretendeu identificar a relação estabelecida entre a Arquivologia e a Agenda 2030 por meio da interpretação dos autores que já abordaram a mesma temática. O objetivo foi analisar iniciativas de aproximação entre a Arquivologia e a Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas - ONU por meio de levantamento bibliográfico na Base de Dados em Ciência da Informação. Após a realização da busca através da combinação das palavras-chave correspondentes, 10 trabalhos foram encontrados, uma soma que pode ser considerada inexpressiva se reconhecermos a relevância da temática do desenvolvimento sustentável para uma prática profissional consciente e alinhada com as necessidades sociais do presente. Sendo a Agenda 2030 uma agenda global apresentada pelas Nações Unidas em 2015 que engloba os eixos ambiental, econômico e social e com prazo de ação até o ano de 2030 e a Arquivologia, uma ciência que acompanha a evolução humana através do registro da informação, percebeu-se que, opondo-se a um possível conflito de interesses, há mais relação de afinidades e que, se conferido mais investimentos, pesquisas e planos de ação nessa relação afirmativa, vem a ser conveniente e benéfico a todos os envolvidos.

English

Due to the growing discussions and negative effects regarding the environmental impacts of human activity on the natural resources of planet Earth, this work proposes a production mapping in the Information Science Database - BRAPCI, where the aim was to identify the relationship established between Archival Science and the 2030 Agenda through the interpretation of authors who have already addressed the same topic. The general objective was to analyze initiatives to bring Archival Science closer to the 2030 Agenda of the United Nations - UN through a bibliographic survey in the Information Science Database. After searching by combining the corresponding keywords, 10 publications were encountered, a sum that can be considered insignificant if one considers the relevance of the theme of sustainable development for a conscious professional practice aligned with the present social needs. Since the 2030 Agenda is a global agenda presented by the United Nations in 2015 that encompasses the environmental, economic and social axes and with a deadline for action until the year 2030 and Archival Science, a science that follows human evolution through the recording of information, realized It is understood that, opposing a possible conflict of interests, there is more affinity and that, if more investments, research and action plans are made in this affirmative relationship, it will be convenient and beneficial for everyone involved.

Discurso e estratégias de comunicação da empresa Azul linhas aéreas na promoção e adaptação ao festival folclórico de Parintins

2026-01-20T10:03:54-03:00

Português

O Festival Folclórico de Parintins é uma disputa secular, movida pela rivalidade entre duas torcidas – Garantido (Vermelho) e Caprichoso (Azul), que faz parte da cultura do povo parintinense. As empresas que passam a patrocinar o Festival, geralmente, realizam mudança das cores tradicionais de sua marca, na tentativa de se aproximar de seus clientes e incentivar o consumo local de seus produtos. Diante disso, esta pesquisa tem como objetivo analisar a adaptação dos discursos da empresa Azul Linhas Aéreas. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de campo virtual para selecionar o corpus de estudo, formado por uma notícia sobre a empresa Azul em Parintins, bem como uma carta oficial da empresa apresentada em uma coletiva de imprensa e páginas de revistas em que a empresa publica. Para a análise qualitativa dos dados, utilizou-se como referencial teórico-metodológico a Análise de Discurso na vertente francesa, proposta por Michel Pêcheux (1969) e discutida, no Brasil, por Eni Orlandi (2002). Analisadas as sequências discursivas, conclui-se que a mudança de discurso atenta para as condições de produção do contexto sociocultural do local, isto é, a rivalidade entre as duas agremiações Garantido e Caprichoso, representadas nas cores Vermelho e Azul, respectivamente. Isso exemplifica o cuidado em tratar as relações sociais estabelecidas na cidade. Assim, a narrativa publicitária além de promover a marca, fortalece a atividade comercial, exercendo forte influência no consumo desses serviços ao representar e valorizar a identidade local.

English

The Parintins Folklore Festival is a centuries-old competition, driven by the rivalry between two fan clubs—the Garantido (Red) and Caprichoso (Blue)—that is deeply rooted in the culture of the people of Parintins. Companies that sponsor the Festival often change their traditional brand colours in an attempt to connect with their customers and encourage local consumption of their products. Therefore, this research aims to analyse the adaptation of Azul Linhas Aéreas's discourse. To this end, a virtual field study was conducted to select the corpus for study, consisting of a news story about Azul in Parintins, an official letter from the company presented at a press conference, and pages from magazines in which the company publishes. For the qualitative analysis of the data, the theoretical and methodological framework used was French-Based Discourse Analysis, proposed by Michel Pêcheux (1969) and discussed in Brazil by Eni Orlandi (2002). After analysing the discursive sequences, we conclude that the shift in discourse highlights the conditions underlying the local sociocultural context—namely, the rivalry between the two clubs, Garantido and Caprichoso, represented by the colors red and blue, respectively. This exemplifies the careful handling of the city's established social relationships. Thus, the advertising narrative, in addition to promoting the brand, strengthens commercial activity, exerting a strong influence on the consumption of these services by representing and valuing local identity..

Cultura visual e religiosidade

2025-03-17T09:18:22-03:00

Português

Este artigo tem como objetivo levantar algumas questões sobre as práticas culturais e suas relações com os sistemas simbólicos mediados pela religião, partindo de uma leitura da cultura visual. Para tanto, empreendeu uma breve contextualização sobre Cultura, Cultura Visual e Religião, a partir de autores como Hall (2016), Hernández (2007), Croatto (2010) e Nunes (2018). O trabalho utilizou como disparador dessas reflexões o documentário de curta-metragem “Para Além dos olhos” (2013) da diretora Cirlla Machado, que analisa os atravessamentos da formação de uma identidade cultural no contexto da representação religiosa em sua dimensão simbólica.

English

This article aims to raise some questions about cultural practices and their relationships with symbolic systems mediated by religion, based on a reading of visual culture. To this end, it undertook a brief contextualization of Culture, Visual Culture and Religion, based on authors such as Hall (2016), Hernández (2007), Croatto (2010) and Nunes (2018). The work used as a trigger for these reflections the short documentary “Para Além dos olhos” (Beyond the eyes) (2013) by director Cirlla Machado, which analyzes the intersections of the formation of a cultural identity in the context of religious representation in its symbolic dimension.

PIBID na contribuição para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)

2024-12-11T14:48:16-03:00

Português

Este artigo apresenta reflexões iniciais sobre uma pesquisa em andamento relacionada ao subprojeto PIBID, aprovado pela Capes, em 2024, intitulado “Comunicação Educativa, Alfabetização e Educação Ambiental: A Pedagogia como Elemento Integrativo na Leitura do Mundo e das Palavras”, que está sendo colocado em prática na cidade de Guajará-Mirim, Rondônia, na Amazônia Ocidental. O Subprojeto, fruto das reflexões do pós-doutoramento do coordenador, está alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e integra a educação crítica e ambiental, fundamentado nas teorias de Paulo Freire (1987), Demerval Saviani (2008), Hans Jonas (2006) e na concepção de comunicação educativa de Joaquim Escola (2015), baseada em Gabriel Marcel. A metodologia proposta combina práticas pedagógicas inovadoras, com atividades em campo, buscando capacitar futuros professores para atuar como agentes de mudança socioambiental em suas comunidades. O objetivo é promover uma educação crítica que valorize os saberes tradicionais e esteja comprometida com a preservação da Amazônia e com o Desenvolvimento Sustentável. Em relação à pesquisa, é utilizada uma abordagem metodológica mista que combina técnicas quantitativas e qualitativas.

English

This article presents the initial reflections on a research project linked to the PIBID subproject, approved by Capes in 2024, entitled “Educational Communication, Literacy and Environmental Education: Pedagogy as an Integrative Element in the Reading of the World and the Words”, which is being implemented in the city of Guajará-Mirim, Rondônia, in the Western Amazon. The subproject, the result of the coordinator’s postdoctoral reflections, is aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs) and integrates critical and environmental education, grounded in the theories of Paulo Freire (1987), Demerval Saviani (2008), Hans Jonas (2006), and in Joaquim Escola’s concept of educational communication, based on Gabriel Marcel. The proposed methodology combines innovative pedagogical practices with field activities, aiming to prepare future teachers to act as agents of socio-environmental change in their communities. The goal is to promote a critical education that values traditional knowledge and is committed to the preservation of the Amazon and sustainable development. The research adopts a mixed-methods approach, combining both quantitative and qualitative techniques.