O ENSINO DE FÍSICA NO CONTEXTO DA POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA
Pedro Lucas da Silva Bastos
Universidade Federal do Semi-Arido(UFERSA)
Jusciane da Costa e Silva
Subênia Karine de Medeiros
Palavras-chave: Física, Educação, Ciência
Resumo
O presente trabalho teve como objetivo investigar o ensino de Física no contexto da popularização da ciência, buscando compreender de que forma as práticas experimentais podem contribuir para tornar os conceitos físicos mais acessíveis ao público em geral, especialmente para crianças e jovens. A proposta parte da necessidade de aproximar a fisica ao cotidiano das pessoas, assim despertando o interesse e a curiosidade científica por meio de ações interativas e dinâmicas. Para atingir esse objetivo, foram desenvolvidas e aplicadas atividades experimentais de baixo custo, planejadas de modo a demonstrar fenômenos físicos de maneira simples, atrativa e conectada a situações reais do dia a dia. As práticas priorizaram o uso de materiais acessíveis e de fácil manuseio, o que possibilitou que os próprios participantes pudessem compreender e reproduzir os experimentos, fortalecendo o aprendizado pela observação e pela prática. Essas práticas foram realizadas em espaços escolares e em eventos de extensão universitária, como o Ciencia no Parque, tendo o intuito de promover o diálogo entre o conhecimento científico e a realidade social dos participantes, de forma que os publico percebam que aplicação pratica dos conceitos vistos em sala de aula deixe de ser abstrato e passer a ser visto como algo presente no nosso dia a dia. Os resultados mostraram que o ensino de Física com o uso de práticas experimentais ajuda bastante na popularização da ciência. Esse tipo de abordagem torna o aprendizado mais interessante, acessível e divertido, além de despertar a curiosidade, o pensamento crítico e o desejo de aprender mais sobre o mundo ao nosso redor.