Ensino e prática jurídica no Brasil contemporâneo: diagnósticos críticos

  • Clarindo Epaminondas de Sá Neto UFSC
  • Caroline Rodrigues Menezes Ufsc

Resumo

Partindo da pesquisa bibliográfica com aporte na Teoria Crítica do Direito, em especial a contribuição de Roberto Aguiar, o artigo aborda a (in)efetividade das medidas quantitativas propostas pela Ordem dos Advogados do Brasil – OAB, para o aumento na qualidade do ensino jurídico no país e, por consequência, da qualificação dos advogados. Na análise realizada, tais medidas, tomadas isoladamente, se mostraram insuficientes à construção de um ensino e prática jurídicas convergentes entre si e com a realidade brasileira.

Publicado
2020-03-24