Mulheres e meninas na STEM: Busca por Equidade
Alice Eduarda Barbosa Da Silva
Ufersa
Jusciane da Costa Silva
Palavras-chave: Arduino, STEM, Mentorias, Empoderamento feminino, Projetos Interativos, Equidade, Tecnologia
Resumo
O projeto "Mulheres e Meninas na STEM: Busca por Equidade" teve como propósito fortalecer o interesse e a permanência de meninas do ensino médio nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM). A pesquisa focou em meninas de escolas públicas do município de Mossoró, buscando aprofundar e incentivar os efeitos dessas práticas na região. A metodologia por meio da aprendizagem baseada em projetos (ABP) foi prática e colaborativa, integrando formação teórica, oficinas com a plataforma Arduino UNO, o desenvolvimento de projetos inovadores e rodas de conversa, criando um ambiente acolhedor e estimulante. O trabalho buscou compreender os motivos que afeta a escolha das áreas STEM pelas alunas, explorando questões como estereótipos de gênero, falta de representatividade, apoio familiar e o impacto da autoconfiança no desempenho acadêmico. Nas oficinas, as participantes tiveram acesso a conteúdo básicos sobre eletrônica e programação, aplicando conceitos para desenvolver projetos como o Semáforo Eletrônico, o Sensor de Luminosidade, a Lixeira Automática com Sensor Ultrassônico e o Rover Controlado via Bluetooth. Paralelamente, as rodas de conversa abordaram as dificuldades relacionadas à participação feminina e promoveram o senso de pertencimento no ambiente científico. Um destaque do projeto foi a participação das meninas no programa nacional Futuras Cientistas, que ampliou seu contato com profissionais e pesquisadores, fortalecendo seu empoderamento e autoestima. Essas ações promoveram uma transformação significativa na visão das alunas sobre a área da STEM, mudando a percepção de que esses campos eram "coisa de meninos" ou inacessíveis. Elevou-se sua autoconfiança e motivação para seguir carreiras científicas e tecnológicas.